1
استادیار گروه تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان،تهران، ایران
2
گروه تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
10.48310/mtt.2025.4601
چکیده
پیشینه و اهداف: هر نظام آموزشی که در محیطی خلاق، دانشمحور، مهارتآموز، تحولگرا و مشارکتی گام برمیدارد، مستلزم حضور معلمی متخصص و متعهد است. اجماع بین المللی همه جانبهای وجود دارد، مبنی بر اینکه کیفیت یک نظام آموزشی نمیتواند از کیفیت معلم آن فراتر رود. لذا نیاز به معلم با کیفیت، توجه دولتها را به آموزش آنان معطوف کرده است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف، بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیتبدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی انجام شده است. روشها: روش پژوهش حاضر کیفی – کاربردی و از نوع تطبیقی بود که در آن از روش "جرج بردی" در قالب 4 مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه استفاده شد. ابزار جمعآوری اطلاعات این پژوهش از نوع کتابخانهای بوده و از طریق بررسی 12 مقاله پژوهشی و مروری از مجلات داخلی و خارجی و همچنین 4 کتاب مرتبط با پژوهش حاضر، مطالب گردآوری شدند. یافتهها: بر اساس یافتههای به دست آمده، در کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی، مسئول آمادهسازی معلم تازهکار تربیتبدنی، دانشگاهها، مراکز آموزشی و نهادهای اجتماعی و خصوصی هستند در حالیکه در ایران این مسئولیت در انحصار دانشگاه فرهنگیان است. کسب گواهی صلاحیت تدریس در کشورهای مذکور به جز ایران الزامی است. دانشجو معلمان ایرانی، با شروع تحصیل به استخدام دولت در میآیند در حالی که در دیگر کشورهای مورد مقایسه، چنین نیست. وضعیت دستمزد در کشورهای مذکور از سایر کارمندان مناسبتر است، در حالیکه در ایران، شرایط مناسبی ندارد. نتیجهگیری: تدوین مسیرهای متفاوت آموزش معلم، توجه بیشتر به مهارتهای تدریس در شرایط واقعی و ارزیابیها، ارتقای تسهیلات سختافزاری و نرمافزاری نو معلمان، ترمیم وضعیت اقتصادی و معیشتی آنان و انتفاع از ویژگیِ استخدام دائم معلمان و همچنین آموزش دانشجو معلمان جهت کسب مهارت معلمی در شرایط واقعی مدرسه و بر اساس نیازهای به روز مدارس در درس تربیت بدنی تکمیل و پایان یابد و در پایان دوره تحصیلی آزمون صلاحیت تدریس در نظر گرفته شود.
محمدی, علی و حسینی, مراد . (1404). بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیت بدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی. مطالعات تطبیقی تربیت معلم (کاوش نامه بین المللی), 4(1), 84-103. doi: 10.48310/mtt.2025.4601
MLA
محمدی, علی , و حسینی, مراد . "بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیت بدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی", مطالعات تطبیقی تربیت معلم (کاوش نامه بین المللی), 4, 1, 1404, 84-103. doi: 10.48310/mtt.2025.4601
HARVARD
محمدی, علی, حسینی, مراد. (1404). 'بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیت بدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی', مطالعات تطبیقی تربیت معلم (کاوش نامه بین المللی), 4(1), pp. 84-103. doi: 10.48310/mtt.2025.4601
CHICAGO
علی محمدی و مراد حسینی, "بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیت بدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی," مطالعات تطبیقی تربیت معلم (کاوش نامه بین المللی), 4 1 (1404): 84-103, doi: 10.48310/mtt.2025.4601
VANCOUVER
محمدی, علی, حسینی, مراد. بررسی تطبیقی روشهای آموزش معلم تربیت بدنی در ایران با کشورهای ژاپن، کانادا و مالزی. مطالعات تطبیقی تربیت معلم (کاوش نامه بین المللی), 1404; 4(1): 84-103. doi: 10.48310/mtt.2025.4601
', './data/mtt/coversheet/cover_fa.jpg'))